Sección Recorrido

Recorrido Curricular

Pediatría I , II y III

Prerrequisito: Semiología Pediátrica

  • Realiza Historia clínica completa y siguiendo un orden sistemático.
  • Realiza examen físico completo y adecuado para la edad del paciente.
  • Conoce los elementos generales que permiten establecer que el niño es sano.
  • Conoce la etiología, fisiopatología y criterios diagnósticos de las enfermedades prevalentes de la infancia y de frecuente presentación en la edad escolar y del adolescente.
  • Enuncia las estrategias diagnósticas y terapéuticas para dichas patologías.

Terapéutica en pediatría

Prerrequisito: Pediatría I, II y III

  • Realiza Historia clínica completa, siguiendo un orden sistemático.
  • Realiza examen físico completo y adecuado para la edad del paciente.
  • Plantea una impresión diagnóstica con base en la historia clínica y el examen físico.
  • Solicita en forma coherente y racional los apoyos diagnòsticos necesarios de acuerdo al caso de cada paciente.
  • Justifica la solicitud de ayudas diagnósticas
  • Interpreta estudios diagnósticos.
  • Presenta un análisis ordenado de la situación clínica del paciente, que permita sustentar la impresión diagnóstica y la conducta a seguir.
  • Realiza una propuesta terapéutica coherente con la impresión diagnóstica y el análisis de la situación clínica del paciente.
  • Argumenta con suficiencia teórica y de manera integral, la propuesta diagnóstica y terapéutica.

Internado en pediatria

Prerrequisito: Terapéutica en pediatría

  • Realiza Historia clínica completa, siguiendo un orden sistemático.
  • Realiza examen físico completo y adecuado para la edad del paciente.
  • Plantea una impresión diagnóstica con base en la historia clínica y el examen físico.
  • Solicita en forma coherente y racional los apoyos diagnòsticos necesarios de acuerdo al caso de cada paciente.
  • Justifica la solicitud de ayudas diagnósticas
  • Interpreta estudios diagnósticos.
  • Presenta un análisis ordenado de la situación clínica del paciente, que permita sustentar la impresión diagnóstica y la conducta a seguir.
  • Realiza una propuesta terapéutica coherente con la impresión diagnóstica y el análisis de la situación clínica del paciente.
  • Argumenta con suficiencia teórica y de manera integral, la propuesta diagnóstica y terapéutica.